LUEGO DE 385 AÑOS, TRIBUS NATIVAS AMERICANAS ENSEÑARÁN SU HISTORIA EN ESCUELAS DE CONNECTICUT

Evento anual Pow Wow de la tribu Pequot en el 2014. Foto: Eastern Pequot Tribal Nation Facebook page

Hartford, CT.– Han pasado 385 años para que los descendientes de los colonizadores de Connecticut hicieran un trato con las tribus nativas americanas del estado para implementar la verdadera historia en las escuelas.

 

Luego de años de búsqueda a la inclusión social, los resultados de los activistas historiadores nativos se hace realidad, cuando el miércoles el Departamento de Educación del Estado de Connecticut junto con el gobernador Lamont anunciaron una nueva asociación con las naciones tribales de Connecticut para crear un nuevo plan modelo de estudios nativos americanos en las escuelas del estado.

 

“Los estudiantes de Connecticut merecen tener lecciones de historia inclusivas y precisas. Este plan de estudios es una parte importante del reconocimiento de nuestras conexiones pasadas e históricas con nuestras naciones tribales”, dijo el gobernador Lamont.

 

Gobernador Ned Lamont.

La historia cuenta que el 1 de mayo de 1637, los inmigrantes ingleses que hicieron colonia en Connecticut declararon la guerra a la tribu Pequot marcando la primera guerra declarada a un pueblo indígena. Además de Pequot, el conflicto jaló a las tribus Narragansett, Niantic, Mohegan, Mohawk, Sasqua y otras más. Los enfrentamientos se produjeron en las ciudades actuales de Old Saybrook, Groton, Wethersfield, Fairfield, Mystic, hasta el estado de Rhode Island. Los resultados de la guerra, incluyeron la esclavitud y la servidumbre de los cautivos nativos. Pero ahora eso parece estar en el pasado, y se abre un nuevo capítulo para enseñar la verdadera historia a las futuras generaciones.

 

“A medida que el Mes de la Herencia Nativa Estadounidense llega a su fin, queremos decir Kutaputush (Gracias) al Gobernador Ned Lamont, a la Senadora Cathy Osten y al Departamento de Educación del Estado de Connecticut (CSDE) por anunciar una nueva asociación con las naciones tribales reconocidas de Connecticut para crear un nuevo plan de estudios modelo de estudios nativos americanos”, dijo a través de un anuncio la tribu Pequot en Facebook.

 

Los funcionarios dijeron que este es el siguiente paso que se añade a la legislación promulgada que requiere que los distritos escolares incluyan estudios de nativos americanos, incluidas las tribus del noreste de Woodland como parte del plan de estudios sociales en el año escolar que comienza el 1 de julio de 2023 en adelante.

 

“Es un verdadero placer verlos a todos aquí hoy, y lo que me da el mayor placer de todos es finalmente aprobar el plan de estudios tribal en el estado de Connecticut, reconocerlo y finalmente enseñar a la gente nuestra verdadera historia. De eso se trata todo esto, enseñar a la gente de qué se trata realmente nuestra historia que tenemos cinco naciones tribales soberanas aquí en el estado de Connecticut que si miramos nuestra historia reconoceríamos el hecho de que las personas que estuvieron aquí primero desarrollaron culturas y religiones y gobiernos que nosotros necesitamos reconocer y darles el respeto que se ha debido desde hace mucho tiempo”, dijo la senadora Osten.

 

Senadora Osten.

Cada una de las cinco tribus reconocidas en Connecticut tiene su propia historia individual, y este plan de estudios ayudará a los estudiantes a conocerlas.

 

“Nuestro objetivo es desarrollar recursos educativos y herramientas curriculares líderes en el país, con expertos en la materia en sus campos y miembros de la comunidad, al mismo tiempo que brindamos esos recursos sin costo alguno para los distritos”, dijo la comisionada de CSDE, Charlene Russell-Tucker.

 

El personal de la Oficina Académica de CSDE dice que planean publicar este plan de estudios en junio del 2023 y ya comenzaron a reunirse con funcionarios de las tribus de Connecticut, así como con educadores y otras partes interesadas para desarrollar estándares de planes de modelo de estudios nativos americanos.

 

“Ahora todos los estudiantes de Connecticut pueden aprender sobre nuestras raíces a través de las voces de nuestra gente, no a través de la voz de los colonizadores. Estoy agradecida de estar aquí hoy, y representar a nuestra tribu. Estoy agradecida de hacerle saber que estamos listos y preparados para compartir nuestros recursos que ya hemos desarrollado con el Departamento de Educación del Estado de Connecticut, y con numerosos distritos escolares, educadores, es un nuevo día”, dijo Beth Regan de la tribu Mohegan.

 

Una vez completados, estos recursos curriculares estarán disponibles en GoOpenCT, la biblioteca digital de recursos educativos abiertos de Connecticut.